弥人的理解,老师应该尊重学生的命运,您只管教,而学生能否学会,这就是学生自己的命运了。”
学者社会要稍微现实一点。
好一点的是老师需要学生帮忙的,学生也需要老师的学术资源。
在艾尔海森的传说任务之中,还有一个老师压榨学生,剥夺了学生的研究成果之后还要压榨对方继续打工,而其他人劝解学生忍耐的例子。
他们的理由是老师的研究关系到我们所有人的论文,你举报了他,我们这些跟着他做研究的学生都要倒霉,所以你忍一忍吧。
阿贝多点了点头。
很好,对方确实打算在蒙德求学,并且已经做好了学不会的打算。
学不会就走人,这样的话对大家都好。
“如果您有这样的态度,那么事情倒是简单了很多。”
只需要教不需要负责,阿贝多点头应下。
这倒是挺好的,也不会有什么麻烦。
“那么,还请您跟我来吧。”阿贝多站起身,“我今天刚好要给砂糖和蒂玛乌斯授课,您可以直接跟着他们两个学习。”
“那就麻烦您了,阿贝多老师。”罗摩微微欠身。
阿贝多应该算是能够接触到的最好的炼金术大师了,因为他真的会讲课。
他手下一个砂糖一个蒂玛乌斯,教了这么久,他是真的会讲课的。
并不是所有的大师都会带学生,他们可能讲到一半认为所有人都应该知道接下来该怎么做,然后就干脆地换成了下一个环节。
什么?你不知道?
伱不知道这是你的问题吧?
就好像艾尔海森的原话一样“每个年轻人毕业前都该学会至少二十种语言”。
他不是为难你,也不是表现自己,而是他真的就这么觉得的。
你不会?
我认为所有人都应该会的,所以我就跳过去了,抱歉,我不知道你不会。
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