的时间，许秋觉得这样不错，比较方便他安排实验。

　　具体来说，《功能材料》的授课老师是本科时的教《无机功能材料》的那位教授，他只会无脑念PPT，一下课就跑到教室外面玩手机，没有期末考试，只需要做一个PPT，是只要做PTT不需要演讲的那种，因此，这门课程被三位学姐一致评选为“材料系最水的课程”，没有之一，而且还是3学分，修到就是赚到；

　　《高分子物理II》，虽然是必修课，但这门课是本科《高分子凝聚态物理》的延伸，只额外多了20%左右的进阶内容，对许秋来说基本没什么难度；

　　《复合材料》，许秋上过同名课程，授课老师是本科辅导员于强，于强安排的研究生课程只是把课件变为了英文，多了大约20%的进阶内容，不过出于给研究生减负的考虑，于强把期末考试从闭卷改为开卷，实际需要投入的精力反而降低了。

　　从这些课程的安排来看，本校本系保研的学生优势还是非常大的。

　　一方面，授课老师来来回回就那么几个，而且都是既开本科生课程又开研究生课程，那么他们在开设研究生课程时，大概率就是把本科生课程改一改，加点内容进去，对本校学生来说相对于重新修读一次；

　　另一方面，本校本系的学生，多多少少能够在老师那边混个脸熟，在同样的表现下，获得好成绩的概率，也比外校过来的学生高很多。

　　周三，许秋已经基本完成IDIC体系的文章，只差光源的两项表征以及NIM第三方性能检测，这两部分他都在草稿中预留了位置，这个工作他拟投AM。

　　材料口的文章，投AM有一点好处，那就是即使被拒转投AEM或者AFM也可以接受，至少最终都是落到了一区的期刊。

　　如果是投JACS被拒，可能要转去CM了，投EES被拒，可能就转去JMCA了，而JMCA、CM都是大类一区，小类二区的期刊，从文章分区上比AEM、AFM要差些。

　　晚上，辅导员鲍伟组织了开学后的第一次班会，地点选择在先材的二楼会议室。

　　这次班会，一方面是同学之间彼此认识一下，选个班干部什么的；另一方面，也是为了把大家聚集在一起好收材料，包括之前签过字的“承诺书”、填写完成的个人信息表、学生证等。

　　许秋摸不准这新辅导员的路数，不知道是不是像本科辅导员于强那样絮叨的类型。

　　于是，他便背着电脑，提前十五分钟来到会议室，找了个角落坐下。

　　过了一会儿，孙一凡路过许秋身边，和许秋打了声招呼，但他没有选择坐在许秋旁边，而是走到教室前排坐下。

　　从座位选择上也能够折射出不同人的性格，许秋偏内向，孙一凡的性格就相对外向

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